Landeskongresse

Unterschiedliche Facetten der musikalischen Praxis sowie aktuelle Fragen und Entwicklungen innerhalb der Musikpädagogik wurden beim 17. Landeskongress der Musikpädagogik Baden-Württemberg, der gemäß dem zweijährigen Turnus Ende September in Freiburg vom BMU Baden-Württemberg, dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg sowie dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg veranstaltet wurde, in den Fokus gestellt. Die unter das Motto „Erlebnis Musik“ gestellten knapp 70 Einzelveranstaltungen boten den weit über 200 Teilnehmenden von KiTa bis Sekundarbereich II zum einen eine Fülle von musikpraktischen Anregungen für ihr eigenes Unterrichten. Zum anderen wurden in mehreren Symposien, Podien und Workshops bildungspolitische Themen diskutiert sowie aktuelle Schwerpunkte der musikalischen Arbeit vorgestellt.

So wird derzeit beispielsweise das Pilotprojekt „Musikbetonte Grundschule“ in Baden-Württemberg an vier Grundschulen mit einem erweiterten musikalischen Bildungsangebot erprobt und zertifiziert. Da ressourcenneutral gearbeitet werden muss, gilt es, in den Schulen kreative Konzepte zu erstellen, die je nach Schulstandort und Kooperationspartnern variieren.

Eine der Podiumsdiskussionen widmete sich dem stets aktuellen Thema Digitalisierung und stellte dabei insbesondere die Frage nach dem Mehrwert digitaler Medien im Musikunterricht in den Vordergrund. Einig waren sich alle Podiumsgäste mit ihrer Forderung nach einem situationsgerechten und kompetenzorientierten Einsatz digitaler Elemente im Unterricht und dem Bestreben, digitale Tools in sinnvoller Verbindung mit analogen Methoden zur Förderung von kreativem Arbeiten zu nutzen und so die SchülerInnen zu eigenen Kompositions- oder Improvisationsprozessen anzuregen.

Auf einem weiteren Podium wurde das brennende Thema Nachwuchsgewinnung in der Musikpädagogik sowie mögliche Lösungsansätze von Mitgliedern des Landtags Baden-Württemberg und ExpertInnen ­– durchaus kontrovers – diskutiert.

In den Landeskongress war außerdem auf Initiative von Prof. Dr. Georg Brunner (PH Freiburg) das Symposium „Welchen Musikunterricht braucht die Sekundarstufe I?“ integriert. In 19 Vorträgen und einem Workshop wurden wissenschaftliche und unterrichtsbezogene Themen wie beispielsweise „Populäre Musik“, „Begabungspotentiale und Motivation“, „Künstliche Intelligenz“, „Postdigitale Songwritingpraktiken“ oder „Interkultureller Musikunterricht“ diskutiert. Der Workshop „Adaptives Klassenmusizieren“ behandelte musikpraktische Umsetzungsbeispiele auf unterschiedlichen Niveaustufen. Die anschließende Reflexion in Bezug auf prozessbezogene Kompetenzen des Bildungsplans Baden-Württemberg zeigte, dass dieser ein gutes Instrument für die Diagnose und Förderung in heterogenen Lerngruppen darstellt. Als Desiderat zeigte sich, dass innerhalb der bestehenden, schulartbezogenen Lehramts(aus)bildung der Sekundarstufe I stärker auf die heterogenen Lernvoraussetzungen (z. B. Musikpräferenzen, Mediennutzung, Migrationshintergrund) dieser Altersstufe eingegangen werden muss.

Im vielseitigen Rahmenprogramm stand ebenfalls das „Erlebnis Musik“ im Vordergrund, so beispielsweise beim Kollegenabend in lockerer Atmosphäre, der musikalisch durch die hervorragende Bigband des Friedrich-Gymnasiums Freiburg umrahmt wurde und – als besonderes Highlight – durch die eindrucksvolle integrative Band „TonRaum“, eine Kooperation der PH Freiburg mit dem Arbeitskreis Behinderte an der Christuskirche (in Trägerschaft der Diakonie Freiburg) unter der Leitung von Simon Krickl und Dietmar Mende. Den Kongressabschluss bildete das Format „Classic reloaded“, einem kreativen Kooperationsangebot des SWR, das in einer coolen Lounge-Veranstaltung von SchülerInnen selbst gestaltete Videoprojektionen, Live-Acts und klassische Musik verbindet – ein beeindruckendes multimediales Klangerlebnis und ein gelungener Schlusspunkt für den Landeskongress.

Bild: Die TeilnehmerInnen der Podiumsdiskussion zum Thema Musikunterricht im digitalen Wandel, von links nach rechts: Dr. Rüdiger Jennert (Musikreferent am Kultusministerium BW), Tamara Flad (Gymnasiallehrerin), Tobias Rotsch (Musikhochschule Trossingen), Moderatorin Prof. Dr. Silke Schmid (PH Freiburg), Dorothee Hirstein (Lehrerbildung und Grundschule), Prof. Dr. Johannes Treß (PH Freiburg)